孙华美

摘要：“层次性体验”是帮助学生通过感知、探究以及实践，并依据教学内容和学生认识的特点，加深对数学的理解与体验。数学是一门抽象的学科，利用不同层次的体验式教学，能够提高学生的学习效率。文章主要探究“层次性”体验教学方式在小学数学课堂教学中的具体运用。

关键词：小学数学 层次性体验 互动交流

新课标中明确提出，教师在教学过程中应该加强对“层次性体验”这一体验式教学方式的应用，提高学生对学习的兴趣，对教师教学质量和学生学习效率的提升具有极大地促进作用。“层次性体验”要求教师必须将学生的体验为前提，通过教学过程引发学生的共鸣和实践探究的欲望，积极配合教师完成教学工作，为学生提供更多的实践机会。

一、“层次性体验”对小学数学课堂的影响

小学数学新课标中明确提出，教师除了需要帮助学生了解和掌握基础的理论知识、数学思维模式与方法之外，还应该加强学生数学实践经验的培养与锻炼，增强学生对数学的兴趣与信心。体验式教学方式要求教师能够利用探索、体会和经历等动词加强对学生数学能力的培养，并基于学生之间的个体差异性，积极引导学生自主探究，培养学生的自我学习能力。“层次性体验”教学方式的运用能够帮助教师更好地认识到学生的个性，并进行有梯度的层次性教学，全面提升学生的综合素质，加深学生对知识的理解程度，强化其对知识的运用能力。……