陈恩玲

摘 要 中职学校所开展的学科教育，是让中职学生可以掌握更好的专业技能，以此在学业结束之后能在岗位上开展更高水平的工作。目前，创业创新为一项教育重点，也是增加学生综合技能的方法，对中职教育有着较大的帮助。通过对中职学生开展创新创业该项教育，让学生树立创新的意识，掌握一定的创业技能，强化中职教育的成效。这样能让中职学生更好地服务企业，促使企业得到更有效的行业发展，本文对如何引导中职学生的双创能力的发挥进行分析。

关键词 中职学校；创新创业；中职学生；综合素养

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0215-01

中职学生在毕业之后，会投入到社会发展中，从事相关的岗位工作。创新创业该项能力可以让学生掌握基本课程知识的同时，具有开拓认知以及实践的意识，带动学生实现展更好的就业。中职学校在对学生进行创新这一领域研究和教育过程中，不仅仅是需要对其进行理论知识的传授和讲解，还需要利用平台开展合理实践，让学生进行创业具体平台实践。让中职学生可以掌握该项能力，以此更好的服务企业生产的工作，推动企业的发展更加具有创新性。

一、对中职学生实施双创能力培养中存在的不足

1.理论教育缺失深度

当前一些中职院校对学生进行创新思维培训过程中，主要是利用西方的一些理论模式对学生进行教育，并借鉴西方一些领域知识进行讲解。未能将创新创业和我国发展进行科学化的结合，导致学生不能通过这种模式，以科学、本土角度对创新实现全面科学认知。……