李占玲

摘要：微课程是信息化互联网时代衍生出的新型教育教学模式，作为信息时代的优秀代表，其正广泛而深入的影响着教育领域。学前教育作为教育领域的重要组成部分，自然受到了微课程的广泛影响。本文针对微课程的特点深入分析信息时代下学前教育与主题微课程的互相结合并对此提出实践策略，以期能够更好的促进学前教育的发展。

关键词：学前教育 主题微课程 开发研究

微课程，又叫微课。是当前信息技术与教育教学领域的整合产物，具有“短、小、精、趣”的特点，与当代人的信息获取方式和潮流相契合。因此，微课程在全社会受到了广泛关注，迅速被学生家长所熟悉认可。与其他教学阶段不同，学前教育阶段的学生心智发育尚未健全，处于养成教育阶段，在适当接受合理使用新知识和新技术方面存在较大的困难。这就需要学前教育老师要结合自身教学经验，针对学生实际，进行有效的开发引导。

一、主题微课程在学前教育领域的适应性分析

要进行学前教育领域的主题微课程开发研究，首先要分析主题微课程在学前教育阶段的适应性，找准主题微课程与学前教育的相同之处进行有效契合，才能有的放矢的开展微课程开发研究。

（一）主题微课程的时空搭配与幼儿活动相适应。一般情况下，我们所接触的微课程大都是以微视频的形式来表达的，其视频时间较短，一般控制在5到10分钟以内。较短的教学视频里高效的有针对性的根据课程主题展现出相关知识点。……