王红芹　殷瑞波

摘要：近些年来，在职业学校，教育事业迎来新一轮改革，作为职业学校班主任，更要重视对学生进行德育管理，德育管理是提高职业学校学生职业素养的重要部分，从现阶段班主任管理工作内容上分析，德育教育工作尚且存在不足，本文首先对班主任德育教育工作现状进行简明阐述，随后，提出了几方面提高职业学校班主任德育教育水平的途径。

关键词：职业学校 德育教育工作 班主任

从职业教育工作的实际出发，在对学生进行教育过程，不仅要提高学生职业技能的掌握水平，还应该不断提高他们职业素养，职业学校作为培养国家技术人才的摇篮，作为班主任，必须重视对学生进行德育教育，以此才能培养更多具有高品质、高技术的综合型人才。具体分析如下：

一、职业学校班主任德育工作现状

（一）德育工作简单，与时代不同步

由于职业学校是以就业为导向，班主任在德育教育过程中，往往承受着很大的压力。并且德育教育工作具有长期性，不能立竿见影。因此，“以维持好学生秩序不出原则性大问题”的观念一直被部分职业学校教师沿用。这充分体现了德育工作的简单性，德育教育的作用得不到真正发挥，与时代不同步现象明显。

（二）脱离实际生活，实效性不强

虽然班主任知晓培养学生良好心理素质有利于学生身心发展，学校也加大了德育教育工作的力度，但从现阶段来看，职业学校的德育教育没有明显的成效，主要是由于班主任教育方式没有引起学生对德育的重视，大多数学生认为德育教育既枯燥又抽象难懂，在实际生活中得不到具体的应用，所以对德育教育产生厌倦的心理。……