贺敏

摘 要 社会认知领域包含道德、习俗、谨慎、个人等各种领域，它对人具有约束作用，同样它也需要人去进行主动认知判断。本文简要思考了3～5岁年龄段幼儿对于社会认知领域判断理由归因的认知发展特点，并探讨了针对该年龄段幼儿的社会认知领域认知发展教育对策。

关键词 社会认知领域；判断理由归因；幼儿；教育对策

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0115-01

儿童社会认知领域是多年来儿童心理学领域所重点研究的课题，它就涉及到社会认知领域中的道德领域、谨慎领域、习俗领域和个人领域。而且在人们大量的研究后发现，这些领域认知都是分化发展的，其中3～5岁幼儿可利用直觉对这些领域进行概念区分，4岁幼儿能够对规则进行快速认知，到了5岁他们就能够认清违规行为的严重程度并进行主观评价。所以基于此，对于3～5岁年龄段幼儿的社会认知领域发展培养非常重要，它能够为人早期树立健康人格及价值观起到一定的助力作用。

一、3～5岁年龄段幼儿对社会认知领域判断理由归因的认知发展特点

根据研究结果现实，3岁幼儿就能够有效区分社会认知领域中的道德、习俗、个人等各个领域，到了学前阶段则会对谨慎领域也产生一定认知，这说明幼儿的社会认知领域判断能力发展很快，这也是幼儿成长发展中自我维护能力的有效强化过程。因为像道德、习俗、谨慎等等领域都确保他们避免受到外界伤害，而个人领域归因集的产生则表达了他们的个人倾向，这代表了人个性化发展的初期阶段。……