赖启秀 付玉英

摘 要 对于高中生来说，他们在课堂上去接受一些知识，课堂教学效率的高低也是关系到教师们教学效果和学生们学习成果的好与不好。而如何在有效的时间里面去实现高效率的高中英语教学也值得我们去思考和探索。本文也将从教师和学生两个层面去分析造成高中英语课堂教学低效或者无效的原因，进而希望能够根据这些问题，去实现高中英语课堂教学的高效率。

关键词 课堂教学；英语；策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）01-0010-01

一、高中英语教学存在的问题

首先是学生没有掌握住合适的学习方法，有部分学生在学习的过程中没有掌握住这些英语思想，有一定的盲目的从众心理，并不是根据自己的知识基础以及自己的认识规律来选择适合自己的学习方法，因而有的学生虽然付出了一定的努力，但是并没有得到自己所付出的精力相对等的结果，自己的学习成绩没有得到相应的提高。尤其是一部分学生在学习的过程中一味地去追求一些捷径，将其他学生的学习方式照搬过来，但是并不能取得相应的成效。也有很多学生仍旧陷入到题海战术里面去，这种方法是很不科学的。我们知道，学习方法本身没有对与不对，有的只有合适不合适，每个人都应该选择属于自己的学习方法，只有这样才能去提高自己的学习成果。

其次是从教学方法上来讲，虽然有一部教师对自己当前的教学方法有所创新，但是仍旧存在着盲从和形式化的现状，没有注重培养学生自己内心的情感和创新思维。……