胡永艳

摘 要：随着教育改革的深入，小学音乐教学发生了显著的变化，与此同时也存在着诸多的问题，学生的学习兴趣低下是其最主要的问题之一。对如何在小学音乐教学中培养学生的学习兴趣进行了重点探究，从巧用游戏、精心设计导入环节、走出課堂三个方面来阐述激发学生兴趣的方法，以提高学生的音乐素养，发挥音乐学科的真正作用和价值。

关键词：小学音乐；学习兴趣；游戏；导入；生活体验

随着素质教育的全面实施，小学音乐教学的教学目标发生了显著的变化，教师不仅要教授学生音乐知识和方法，还要培养他们的审美意识，使学生通过小学阶段的音乐学习，能够养成正确的审美观，并能运用自己学到的音乐知识去创造美、表现美，以全面提高学生的音乐素养，使他们的综合素质更上一个新的台阶。在新课改的实践中，学生的学习兴趣是决定新课改质量的重要因素，因此，教师在教学过程中应通过多种措施来引导、培养和激发学生的学习兴趣，转变其学习态度，使其由以往的被动接受转化为主动学习。为此，我在教学中进行了以下几点尝试。

一、巧用游戏，激发学生学习兴趣

小学生年龄较小，具有爱玩、好动的天性。音乐教师在教学中可根据学生的这一特点和教学内容，开发出适合小学生玩的游戏，使他们在学习音乐知识的同时，也能体验到玩的乐趣，实现玩中学的目标。这一教学方法也符合音乐课程标准要求，《义务教育音乐课程标准》指出：“小学低年级音乐课要开设唱游内容，具体包括歌表演、音乐游戏、集体舞等。……