李婷

摘 要：在素质教育理念不断推行下，广大小学语文教师在日常教学中，除了新颖、丰富知识的传授外，也充分认识到了加强学生语感培养，对其语文综合素养发展具有的重要作用。但是就目前来看，很多教师采用的授课理念与模式都会给学生语文素养的提升产生一定的制约，所以，必须要加强语感培养途径的创新探索与不断尝试。

关键词：小学语文；语感培养；途径探究

语感是学生对语言的一种理解能力，在日常学习探究中，学生只有具备良好的语感能力，才能对所学知识产生更透彻的理解，才能够实现对文章表达情感的准确把握，进而促进其学习效果与效率的大幅度提升。因此，在日常教育培养中，教师应结合实际授课内容，以及学生认知特点，采用更恰当、有效的策略方法来培养小学生的语感。

一、朗读中培养学生语感

朗读是训练学生感受语言、培养语感的关键手段，可以让学生将原本枯燥乏味的语言呈现得更加有声有情。通过朗读，学生可以不断增强对文章的感知、理解能力，且能够进一步强化对优美、自己喜欢文段的理解、记忆，进一步锻炼、提升语言模仿和表达能力。在学生正式进行朗读之前，教师应先为学生进行朗读示范，以此来帮助学生扫清一系列阅读障碍[1]。

比如，教师在讲解《找春天》这篇文章时，就涉及“害羞、遮掩”等字词，对于这些学生较为陌生的字词，教师可以通过范读来帮助学生解决这一难关。同时，在范读中，教师也能够通过对阅读声调的准确把握，结合不同内容来进行语调的灵活变换，调动学生学习、参与积极性，让学生在倾听中产生身临其境的感受。……