司武荣

摘 要：学生板演是一种既常见，又普通，更没有华丽包装的课堂组织形式，它是小学数学课堂教学中的重要一环，对教学起到至关重要的作用，教师若精心地实施板演的策略，便能起到事半功倍的教学效果。

关键词：小学数学；学生板演；作用；策略

当今信息时代，多媒体课件和投影仪使用已荣登数学课堂的舞台，很多教学环节便由它们取而代之。自然，传统的学生板演也不例外。因此，我想谈谈如何能利用信息技术让学生最大限度地发挥板演的有效性，让板演在数学教学中风光再现。

一、学生板演的作用

学生板演是一种既常见，又普通，也没有华丽包装的课堂组织形式，它是教师落实课堂教学目标、检查课堂教学效果的重要环节，既展示了学生分析、解决问题的思路与过程。同时，也毫不保留地暴露出学生解题过程中存在的问题，让学生通过自己的再观察和再分析，促成正确的思维方式和养成规范的解题习惯，让学生在短时间、快节奏中完成习题，真正发挥学生在课堂上的主体作用，并学会学习。

1.学生板演有利于调动学生的注意力

由于学生的板演具有独立性、公开性、限时性等特点，因而它与学生在座位上完成的课堂练习有着不同的作用。学生在座位上完成课堂练习时总是漫不经心，时常会出现学生思维活动不够积极的现象，若让他当众板演，情况就不同了，当他站到讲台上，面对所要解答的问题，拿起粉笔板……