谷周旋

摘 要：音乐教育是自然融入到幼儿园各项活动之中的，无论是美术、语言、课间操、区域活动，任何活动的开展过程中都可以用音乐作为主角或辅助。音乐作为一种艺术形式其本身可以与人的情感相互通，让人从情感上接纳新的环境、学生和教师，舒缓焦虑和紧张，也可以转移幼儿的注意力。通过音乐，教师和幼儿之间可以自然的沟通。因此，在幼儿园教育中要充分发挥音乐的优势，让音乐成为幼儿园活动中的主旋律。

关键词：幼儿园;音乐教学;音乐教育

中图分类号：G61          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2018）22-0174-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.22.110

学前教育中应以艺术教育为主，这在教育界已达成共识，让幼儿们在艺术的海洋里感受到发自内心的快乐。音乐是直通人的情感内心的，当幼儿的语言能力发展还不够完备的时候，音乐就是一个绝佳的沟通媒介。音乐的各种形式也在我们的生活中很常见，每一个人最初来到这个世界上，都是从对世界的感性认识开始，慢慢过渡到理性认识，幼儿恰恰更需要对周围的人和事物进行感性认识。在幼儿园的生活中，音乐可以成为幼儿最熟悉的语言，他们的感受力是最为灵敏的，他们对音乐的理解也是最敏感的。因此，面向幼儿开展音乐教学一方面要侧重音乐的欣赏，另一方面也可以加入基本的乐理知识。同时，在日常的幼儿园活动中都可以加入音乐的元素，这会给幼儿亲切和熟悉的感觉，有助于他们习惯幼儿园的生活。结合工作经验，我与各位分享有关幼儿园音乐教学如何开展这样一个话题。……