陈姝婷

摘 要：电影《芳华》为人们树立了善的典型，以向善的理想理解生活真相，净化人的心灵，起到善的教育作用。善是人的存在的一种本质追求，善的范畴可以分为哲学认识之善、现实伦理之善、主体道德之善和艺术审美之善四个层次。艺术之善是对伦理、道德之善的形象化显现，其教育功能具有启发渗透性、审美娱乐性和持久扩散性的特点。

关键词：《芳华》;艺术之善;道德之善;教育

中图分类号：G64          文献标识码：A          文章编号：1673-9132（2018）22-0191-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.22.120

由严歌苓编剧，冯小刚执导的电影《芳华》讲述了20世纪70年代至90年代背景下一群活生生的芳华男女的悲欢离合与命运交错。质朴善良的刘峰、屡遭歧视与排斥的小萍、细腻良善的穗子等主人公给人们留下了深刻的记忆。其中，刘峰更因为其“好人”角色而备受大家关注，他可以干所有的脏活累活。就连猪跑了，战友也自觉不自觉地大喊刘峰，他在别人眼中已经成为楷模。刘峰暗暗爱上了独唱演员林丁丁，当他经过漫长的等待，在自认为恰当的时机向丁丁表白时，得到的却是始料未及的拒绝[1]，从而引发的“触摸事件”，让他的命运急转直下，虽然经过战火的洗礼，但是命运的发展，依然让人觉得唏嘘不已。

人性至善，好人也应该有好报，但是一个那么好的人，为什么最终没有好报？虽然人们选择善良是因为那是对的，而不是为了回报，但善良难道不应有好的结局？由此引发的对“善”的理解争议与艺术之善的探讨值得深思。

一、善是人的存在的一种本质追求