罗刚淮

[关键词] 学校管理者;重视;出游

一、明确出游活动目的

学校组织学生出游目的是进行教育，这是学校举行出游活动的根本前提，至于放松、娱乐、调节身心等都还列属其次。古人有“读万卷书，行万里路”的说法，更有游学的教育传统，既注重书斋里的学习，又注重社会实践，考察风土人情，求学隐士鸿儒，这从教育科学的角度来说，是知与行结合、校内教育与校外教育相结合、纯学习活动与游玩赏乐相结合。既然如此，出游活动本身就具有鲜明的目的性。如有的学校组织学生去附近的茶山，就是为了了解考察茶文化，通过观赏茶树、考察茶庄、走进茶农、品茶赏茶等环节，深入体会源远流长的茶文化，顺便让学生走进自然，放松心情，登山健身。有的学校组织学生去附近的海洋馆科技馆考察，有的则选择去植物园或动物园参观游览，这些活动本身都有鲜明的教育目的和指向，作为学校管理者，在策划这些出游活动时，应该结合学校的实际和学生学习生活的需要，还应结合周边的教育资源和实践基地，虽然许多事情不能全由校长做主，但却可以有选择去活动，不能随意率性，让教育的目的性淹没或者丧失。

二、加强系统规划和设计

作为大型户外教育活动，学校必须综合考虑到诸方面的因素，诸如行车、饮食、人员分工、师生活动、保险、导游等，并针对这些工作做出一个详细的方案，集思广益，集体讨论通过。此外，为了确保活动有意义，能让学生游有所得，游有所值。有些校长还安排老师有意收集出游目标地的相关知识信息，比如通过旅游公司要一些景点宣传资料，上网收集目标景点的详细资料，包含有图片、文字等，还可以做成课件，在活动前专门安排一节旅游知识教育课，详细介绍旅游景点的精彩和富含的文化，激发学生的出游热情，加强出游的目的性教育，同时，把出游的注意事项贯穿其中，这样做足出游前的准备工作，则能确保出游的安全和学习效果，更能培养学生的自主管理独立生活的能力。这就真正起到了出游的教育作用了。有些教师还适时布置学生收集一些图片，观察人、景、物，回来后复述给同学或者父母听，或者写下来作为日记，增加自己的积累。这些都使出游带有鲜明的目的指向，形成系统，为出游有所获做了充分的铺垫。

三、积极呈报征得上级支持

作为一项大型的户外活动，学校必须提前积极地向上级主管部门申请，呈报活动方案和相关资料，以征得教育主管部门的理解和支持。一般来说，教育主管部门侧重于关注安全保障方面的计划与措施，如果学校考虑得细致周到，措施得力，都会给予支持的。征得上级部门的支持，一方面，是借助他们从旁观者审查者的角度验核方案的可行性，另一方面，也是预防万一遇到意外的事情，能够获得他们的帮助和支持。一般来说，方案和申请都要提前一两个星期呈报，以便于上级研究审核。

四、加强校外活动管理

出游活动因为人员众多，环境不熟，环节细节繁杂，很容易出差错。而一旦出差错很可能就是严重的事故，即便不是安全问题，是衔接服务方面的问题，也可能给人造成管理不周或者执行不力的印象，造成负面的社会影响。因此，学校管理者应该认真谋划，积极应对，对活动全过程进行仔细地排查罗列，把所有能预估到的事务一一列出来，进行分工安排。每一大块安排一位干部进行管理和协调，每一细节都要求宣传到位、教导到位、落实到位、检查到位。有一所学校组织学生去附近农业科技园参观，他们先安排人实地去考察，覺得目的地值得去，还带回了不少宣传资料，于是商定时间去参观;接着开始制定活动方案，活动之前安排人做好科教宣传片课件，让班主任放映;安排美术组老师做好活动形象标志，发放给班主任统一贴在校服上;然后将全体教师分到各个班级，每位老师负责带8～10个学生，要求全班一起行动，如果参与活动则可分组进行，坚决杜绝单个行动。学校还专设了一个预警方案，对万一发生安全伤害或者其他问题，如何进行反馈，如何处理等，做了细致的安排。临近活动则专门召开会议，详细布置整个活动的流程，提出每一个细节的具体要求，尤其是组织全体人员认真学习了预警方案，针对司机的行车、游玩过程中的意外伤害、学生走失等进行了周密的部署，并把全体教师的联系方式发放给大家。活动进行中，各位干部则分年级分块巡逻，观察师生活动情况，发现问题则及时跟进。活动非常有秩序，等最后一班车安全回到学校，出游活动宣布安全归来，校长发信息感谢教师的通力合作。这样的一个活动由于考虑周密，管理细致，自然能做到安然有序。

五、重视活动总结和成果展示

编筐编篓，重在收口。作为一项完整的出游教育活动，除了开始的计划和实际的出游，还应有活动的总结反馈。这样才能有始有终，让学生从游乐变为学习总结，从而有效引导学生出游的目的不是玩，而是学。要养成以学习考察的态度对待每一次出游活动。活动总结的形式有很多，从规模上看有个人自我总结的，有全班总结的，也有全体师生一起总结的;从形式上看，有通过写个人出游心得的，有教师总结点评的，也有播放出游时拍摄的图片视频，教师点评的;从内容上则有对见闻感受进行总结，也有对在校外场合文明行为习惯和独立自理能力方面的总结。有的学校还喜欢举行一些征文、摄影、绘画等活动，以加深学生的记忆，提升活动的教育效果。一方面，有的学校重视对于学生教育方面的总结，另一方面，还注重管理方面的总结，专门开会评点做得成功的地方，找出不足或者有偏差的地方，及时记录下来，归入学校档案，为下一次活动提供借鉴和参考。有的校长还考虑到宣传报道，事先安排专人撰写活动报道，配以图片视频，公布在学校的网站上，有些活动还可以邀请报纸电视媒体介入，进行宣传报道。这样通过舆论树立学校良好的社会形象，造成良好的社会影响。