陈立武

[关键词] 师德师风;演讲;比赛;讲话

一、爱是严慈想济

出于教书育人的需要，师爱应是严爱而不该是溺爱。但需要严中有慈，严慈想济——既有母爱的纯真、慈祥、热烈，又有父爱的深沉、庄严、厚重。

严格要求是教师高度责任感的体现，严就是爱。严爱必须做到以下四点：一是严而有“格”，应该按照学校规章制度、日常行为规范以及好学生标准来要求学生;不能随意设定、擅提要求。二是严而有“度”，要根据学生的心理和生理特点，妥善处理学生问题;不能侮辱学生人格，侵犯身体。三是严而有“恒”，要依据教育的复杂性和艰巨性，持之以恒，坚持不懈;不能一曝十寒，葬送严格。四是严而有“方”，即讲究方法和艺术，刚柔并用，寓刚于柔，不能简单粗暴，率性而为。教师要拿捏得当，严中有慈。“慈”是指态度上的和蔼、友善、严肃，行动上的关怀、引导、帮助。

二、爱是客观公正

教师对学生的爱，不是个人情感，而是职业情感，故师爱是泛爱而不是偏爱，是面向全体学生的公正、無私的爱。

人“不患寡患不均”，学生最期盼教师的公正、公平。学生的成长环境、个性心理乃至容貌、气质各有不同，学生家长的身份、职业、社会地位也会有差异。教师不能按自我喜好和利益得失而厚此薄彼、有所偏袒，而应一视同仁，平等对待每个学生;否则就不是真正的师爱。决不能因学生家长的社会地位不同而对一些学生另眼相待。至圣先贤孔子提出的“有教无类”，陶行知先生倡导的“爱满天下”都在说师爱的公平性，我们当铭刻于心。……