【摘要】朗读是语言类学科学习的关键，英语学习也是如此。在新课标中明確要求，听说读写是学生必备的英语技能，朗读教学效果会对学生的英语表达能力、语言听说能力产生直接的影响，因此，就需要引起足够的重视，采取科学的英语朗读教学策略，提升小学生的英语水平和整体素质。

【关键词】小学英语；朗读教学；策略

【作者简介】张艳（1984.11-），女，汉族，江苏靖江人，江苏省靖江市滨江学校，本科。

具体来讲，朗读指的是综合运用一系列的语音手段，包括语调、重音、节奏等，清晰的念出词汇、文章等语言材料，充分表达其包含的思想感情。通过英语朗读教学的开展，可以有效提升小学生的听力水平和记忆力，充分锻炼小学生的英语口语表达能力，甚至对阅读、写作水平的提高也有着直接促进作用。

一、强化基础教学，开展语音模仿

小学英语教学中，音标教学虽然不是重点内容，但是部分词句拼读难度较大，需要将简单的发音规则传授给学生，以便规范学生的英语发音。音标类似于我国的拼音，可以将拼音应用到发音教学中，增强学生的熟悉感。以“behind”为例，可以拆解为“bi-han-d”。模仿是语言学习的重要途径，教师要积极创造机会，鼓励学生聆听、模仿和实践，规范发音。一般情况下，可以将录音跟读的方式运用过来，教师领读之后，利用学习机点读播放，学生进行实践锻炼。在具体教学实践中，为了促使学生的英语朗读水平得到提升，还需要综合运用差异化的训练方式，帮助学生更好的掌握单词、句子等发音。……