【摘要】一堂好的课离不开精心的教学设计，单元的教學设计也离不开对于整本书课时的整体安排。好的教学设计是纵观全局，“精心布局”并符合学生的心理和智力发展的。在小学的整体备课中，老师们往往会忽略单元内文化意识的渗透和培养。其实学习语言除了要学习语言的本身之外，更要掌握语言背后的文化内涵。这需要老师做到对于教材的熟悉和理解，并能整合与处理好各个单元中语言与文化知识的关系。

【关键词】整体备课；语言；文化意识；渗透；培养

【作者简介】王小天，广东省中山市火炬开发区中心小学。

英语新课程标准中明确提出了文化意识培养这一概念，其中指出“文化意识”是综合语言运用能力的一个组成部分。而且在目标描述中也对每一级别的文化意识做出了分级描述。可见，“文化意识”是在小学阶段学习语言不可分割的内容。这要求老师深入地去了解小学阶段每课出现的文化知识并在备课中体现出来。要做到这一点，那么整体备课的统筹安排就显得尤为重要。

一、合理处理教材

1.做好学情分析和教材分析。传统的英语教学只重视语言和语法知识的教学而往往会忽略语言知识背后所承载的文化背景。导致学生难以真正掌握语言的真谛，而机械的学习语言又会极大地打消小学生学习英语的兴趣。因此，对于小学英语教师来说要在讲解语言和语法知识的时候渗透该语言背后所蕴含的文化知识。……