崔春卉 野雪莲

【摘 要】微课资源在教育中应用广泛，而能应用于教学的微课资源和案例缺乏，也远未成体系。本文作者从事中学信息技术课程的教学，在课堂中应用微课资源，在提高学生学习兴趣、兼顾学生差异、提升教学效果方面有了一些经验。本文就微课资源建设的必要性和建设方法及学习效果进行阐述说明。

【关键词】微课资源；信息技术；模式；教学

【中图分类号】G42 【文献标识码】A

【论文编号】1671-7384（2018）06-047-02

微课资源建设的必要性

1.传统信息技术教学中的问题

（1）课程安排导致的知识系统与实际需求不匹配。以项目教学渗透信息素养，整合知识与技能，是有效落实新版课程标准的有效途径。然而在目前周单课时的情况下，要求学生落实已学知识技能，同时灵活应用新知识技能，形成能够解决实际问题的知识系统是极为困难的。

（2）学生主动探究、自我研修的关键能力缺乏。在当代信息社会的大背景下，学生需要具备数字化学习能力。新课改要求学生有足够的主动探究、自我研修的能力。然而一直以来，学生已习惯了听老师教、按要求学的学习方式，当学生作为项目的设计者、实施者时，他往往无所适从，学习变得盲目而低效。

2.微课在教学应用中的优势

在微课教学中，教师针对本节课的项目情况设置任务，提供相关微课，学生可以根据自身情况有针对性地选择学习内容，在原有水平上得到提升，符合因材施教的原则；教师可以从简单重复性问题中解放出来，集中精力到个性化、创新性问题中，提高课堂效率。……