摘 要：《语文读本》作为高中语文教科书的有机组成部分，在培养学生阅读兴趣，扩大学生阅读视野，增强学生语文素养，提升语文能力方面具有重要作用。从当前教学现状看，读本的使用处于尴尬境地，教师没有很有效地引导，学生没有很自觉地阅读，造成优质的语文阅读资源严重浪费。如何有效地利用《语文读本》，全面提高学生的语文素养已成为当前高中语文教师面临的重要课题。

关键词：语文读本；现状；困惑；策略

作者简介：郭晓明，甘肃省静宁县成纪中学。（甘肃 静宁 743409）

基金项目：本文系甘肃省教育科学规划课题“有效运用高中‘语文读本提高学生阅读能力的策略研究”（课题立项号：GS〔2016〕GHBZ073）的研究成果。

中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）07-0040-02

《普通高中语文课程标准（实验）》明确要求：“学生具有广泛的阅读兴趣，努力扩大阅读视野，发展独立阅读能力。”语文教科书由于课时和篇幅的局限，对于学生语文素养的全面提高不免会有缺憾，而《语文读本》作为高中语文教科书的有益补充，都是从语言范例中引导学生学习语言。引导学生运用语文教科书中所学到的知识和经验去独立阅读，更有利于学生个性的发展和兴趣的培养，最终达到增强学生语文素养，培养学生语文能力的目的。

一、高中《语文读本》的运用现状及困惑

1. 忽视《语文读本》的利用价值。《语文读本》是现阶段高中语文必修、选修教材的有益补充。读本中所选的文章大多与教科书阅读单元相配合，也有延伸扩展性内容。……