韦韧尤

摘 要：初中学生正处于青春期，如果没有采用正确的教育方式，学生很容易出现叛逆心理，加之农村学生很多是留守儿童，长期缺少关心和呵护，容易形成孤僻的性格，从而引发很多心理问题。为此，农村初中班主任在开展班级管理工作时，应多关心学生，多与学生沟通和交流，使学生产生学习动力，及时改正不良的行为习惯，从而推动管理工作顺利开展，促进学生健康成长。

关键词：农村初中班主任；管理工作；难点；对策

农村初中班主任在管理工作中，对于犯错的学生，应采用正确的教育方式耐心教导，不能一味地严厉指责学生。班主任应积极运用民主管理制度，選出优秀的班级干部，发挥监督和表率作用，更好地开展班级工作。同时，多与留守学生沟通和交流，多给予学生关心和鼓励，使学生始终保持积极向上的心态，进而产生学习动力，推动学生朝着正确的方向发展。

一、农村初中班主任管理工作中的难点

1.过于注重学生的成绩，忽视了与学生的沟通和交流

现阶段农村初中班主任在管理工作中，过于注重学生的成绩，忽视了与学生的沟通和交流，没有考虑到留守学生的心理特点，忽视了留守学生的心理状况，渐渐地，学生与班主任之间产生隔阂，学生的性格越来越内向，不愿意主动交流，时常感受到班主任非常严厉，畏惧班主任，不敢表达自己的想法，进而产生很多心理问题，不利于学生的成长，难以构建和谐的师生关系，致使留守学生没有学习动力，学习积极性不高，学习成绩较差，并且经常不遵守班级管理制度，给班级管理工作带来了阻碍。……