摘 要：本文归纳总结了增强化学课堂教学效果的三种方法：融入情感教育，培养探究精神，优化课堂结构，以期为更好地进行化学教学提供借鉴。

关键词：化学课堂；教学效率；方法

作为一名教师，要想在讲坛上发挥得最好、在有限的时间内把更多的知识和方法传授给学生，必须下工夫优化课堂教学，提高课堂教学效率。

一、将情感教育融入课堂

教学过程是师生间的信息流通过程，教师要发挥情感信息的功能，在化学教学中融入情感教育，从学科特点出发，根据学生的认知特征展开教学。

1.以情生情

“情之感人往往超过理之化人”。要想建立民主和谐的师生关系，教师要尊重学生的主体地位，多鼓励、引导，不指责，不急躁，使学生“亲其师而信其道”；要以生动的语言点燃学生兴趣的火花，让学生被教学内容吸引；要以欣赏、期望的目光和耐心的动作，使学生心情放松，及时地给学生肯定性的评价，激发学生的积极情感和学习热情。

2.以境生情

情感总是在一定的情境中产生，教师可以根据教学内容引入化学家的故事，让学生自己查资料，根据内容进行表演、编顺口溜等，将知识融入具体情境中，引发积极情感，促使学生快乐学习，把枯燥的化学学习视为一种享受，促使学生主动投入到学习中。

独具匠心的教学设计，巧妙的过渡衔接，幽默精辟的语言，独辟蹊径的解题技巧等，都具有很强的情感功能，能起到事半功倍的效果。

二、提升能力，培养探究精神