崔正全

摘 要：在新课改的背景下，推动学生全面、多元发展成为教育的需求。物理作为一门科学领域的基础课程，是提升学生科学素养的关键课程。要想在新课程背景下提高高中物理课堂教学的有效性，就需要教师不断思考，从教学观念、手段等方面加强同学生的互动，提高课堂教学效率。

关键词：新课改；物理教学；策略

在高考的影响下，高中物理课堂教学更趋向于帮助学生掌握应试技巧，采用教师向学生灌输知识的模式。而高考物理的难度不断增加，教师的大量灌输导致部分学生跟不上教学节奏，影响了高中物理课堂教学的有效性。本文从当前高中物理教学中存在的问题出发，提出在新课改背景下提高高中物理教学效率的有效策略。

一、当前高中物理课堂教学中存在的问题

虽然新课改要求教学应该向多元方向发展，但在实际教学过程中，在课时和教学任务的压迫下，教师在教学观念、教学手段等方面并没有太多的革新。尤其是高中阶段的物理教学，还存在一些问题。

1.教师的教学观念落后

高中教师在教学时为了赶课时和完成教学任务，占用大部分时间进行理论知识的讲授。而学生之间存在差异，这就很容易导致学生因为赶不上进度或者课堂教学枯燥而失去学习兴趣。

2.教学手段过于单一

调查发现，大部分高中物理教师在教学过程中倾向于对理论知识的讲解，使理论知识的讲解占据了大部分课堂时间。……