摘 要：在高中数学函数教学的过程中，教师应合理使用数学思想方法，制定完善的教学方案，在了解高中函数教学问题之后，采取合理的措施解决问题，提升函数教学工作水平，全面优化整体教学模式，以此提升高中函数教学工作效果。

关键词：高中数学函数教学；教学思想方法；应用措施

在高中函数教学工作中，教师应树立正确观念，制定完善的教学方案，合理使用数学思想方式开展教学工作，培养学生的函数数学思想，并增强学生的思维能力与学习效果，以此促进教学工作的合理实施。

一、 高中数学函数教学现状分析

在高中数学教学工作中，函数教育工作存在很多问题，不能确保教学工作效果，严重影响各方面教学工作可靠性与有效性。具体问题表现为：

二、 学生缺乏学习兴趣

目前，很多高中学生对于函数知识的学习缺乏兴趣，不能积极参与到学习活动中，主要因为在高中函数知识学习的过程中，学生不能了解所有知识面，且很难在实际生活中发现函数知识与问题，不利于学生学习函数知识，难以提升学生的问题解决能力。例如：教师在讲解函数奇偶性课程知识的过程中，為学生提出“判断函数奇偶性可用定义的等价形式：f（x）±f（-x）=0或 （f（x）≠0）”的问题，但是，由于函数奇偶性知识较为复杂，学生在学习的过程中，不能更好地掌握函数知识，导致教学效率降低。

三、 教师缺乏科学的教学方式

高中数学教师在函数教学工作中，未能树立正确观念，没有寻找正确的教学方式进行处理，且忽略函数思想方式的渗透教学，难以创建新型的教学模式。……