陈曦

摘要：立足当下，为满足我国对于人才的需求，小学语文作为一门基础学科，由于它的重要性，“培养学生的核心素养”作为最基本的要求被纳入进行教学指标。为了更有效的达成要求，本文依据笔者作为小学语文老师多年来的授课经验，以及对于小学语文核心素养这一理论的理解来论述如何在实践教学中更好的引导学生形成一套完整的核心素养，为学生日后的深入学习和发展打下基础。

关键词：小学语文；核心素养；实践教学

前言：

《全日制义务教育课程标准》里如此规范语文素养：“一个人的语文素养，包括他的语文能力，语文积累，语文知识，学习方法和习惯以及认识能力和人文素养。”2016年9月，教育部发布《中国学生发展核心素养》标志着我国基础教育已经走进了以培养学生核心素养为主的新时代。小学语文作为每个学生必须学习的课程，尽管其教学形式多样，但教学目的明确，就是培养学生的核心素养。因此小学语文老师如何在实践教学中逐渐引导学生培养出完整的核心素养，已经成为当下的热点。

1.如何引导学生培养核心素养

1.1如何引起學生学习语文的兴趣

孔子曰：“学而时习之，不亦说乎。”兴趣是最好的导师。《中国学生发展核心素养》把“乐学”列为“学会学习”核心素养的首个基本要点，并对此进行详细解释：“能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣；能养成良好的学习习惯。”并把它列为教师教学的首要目标。……