陈伟

摘要：多媒体整合小学科学的教学，是创新小学科学教學课堂，提高教师教学效率，提升学生科学素养的有效途径。因此，小学科学教师应当积极整合多媒体教学手段，创设教学情境，丰富教学内容，解决教学难题，全面提升小学科学教学效率。

关键词：小学科学；多媒体；意义；对策

小学科学是现代教育背景下贯彻落实素质教育理念，培养学生科学意识和科学精神，促进学生实践能力和思维能力提升的重要课程。在当前的小学科学教学中，传统应试教育理念、升学率等因素的影响，导致科学课程未能得到足够的重视。如课时的安排、教师的配置等，都具有一定的滞后性。基于此，笔者认为：小学科学教师应当树立与时俱进的教育理念，不断创新小学科学教学课堂，提高学生的科学素养和综合素质。在教育信息化的社会背景下，小学科学教师应当科学整合多媒体辅助教学手段，不断优化科学教学课堂，通过丰富多彩的教学形式和教学内容，有效地激发小学生的科学学习兴趣，为构建高效的教学课堂奠定基础。

一、多媒体辅助小学科学教学的意义

多媒体是基于电脑以及信息技术不断发展的一种新型教学模式，和传统的课堂教学方式相比，多媒体辅助教学的模式，对传统的课堂教学模式的冲击力度是极大的。在小学科学教学中，多媒体辅助教学的模式，具有很多积极的意义：

首先，多媒体辅助教学有利于解决教师教学过程中存在的一些难题。……