常静

摘要：随着素质教育的提出，高效的阅读教学不仅有助于增强学生的沟通能力和独立思考能力，还可以在一定程度上提高小学语文教师的教学水平与能力。主要从当前小学语文阅读的教学存在的问题入手，从发挥学生主体作用、目标制定、内容选择、情境创设、多样化的教学方式和延伸阅读六个方面探讨提高小学语文阅读教学有效性的策略。

关键词：小学语文；阅读教学；策略研究

一、目前小学语文阅读教学存在的问题

苏霍姆林斯基说，阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，语文阅读不仅仅是师生之间、生生之间的交流，更是学生和书本的之间的交流，由于小学生获取知识的途径有限，而书本又是小学生获取知识的重要途径，所以，小学语文阅读教学在小学语文教学中显得格外重要。当前的小学语文阅读课堂之上，学生的主体地位不够凸显，师生之间、生生之间的交流较少，不够深入，大多停留在表面，一定程度上忽视了学生的自主表达。其次，语文阅读教学活动组织形式多数是教师主导，缺乏合作讨论，学生的自主学习较少，教师较少对学生的朗读进行指导，忽视了对学生阅读兴趣和良好阅读习惯的培养。

二、小学语文阅读教学策略

（一）充分发挥学生在教学中的主体作用

新课改背景下，愈发强调发挥学生在课堂教学的主体地位，发挥学生的主体性也是提高小学语文阅读教学有效性的关键所在。……