张艳

摘要：语文学科具有很强的人文性，因此在教学过程中需要根据该学科的学科特点进行分析，从而找到行之有效的教学方法。在小学语文教学内容中，很重要的一部分是阅读教学。阅读不仅仅能够帮助小学生提高对文字的理解能力和应用水平，还能够通过好的文章得到精神上的熏陶和审美志趣的提高，从而进一步提高小学生的综合素质能力，培养其正确的人生观和价值观方向。目前我国小学语文课堂中对阅读教学是相当重视的，但是教学手法的使用上仍然存在不足，大量的题海战术和套路式教学使学生的学习热情被削减，其思维能力也收到了局限。那么如何找到行之有效的阅读教学方法就是我在本篇文章中所要论述的重点问题。

关键词：小学语文；阅读教学；方法研究

一、教学目标的制定与学生能力相结合整合

教学目标能够引导教学过程、教学走向和教学最终目的，因此对于教学过程来说，制定行之有效并得以实行的教学目标，使教学计划明确合理，是有效实现阅读教学的重要因素和必备条件，并且在制定教学目标的过程中应当注意综合包括学生能力、学生心理素质、学生情感表达等各方面因素。教学目标的制定并不是简单罗列教学内容，而是通过语文教学在让学生获取知识的同时得到能力的训练和个人的发展，由此可见教学目标制定是需要进行思考和研究的。

在教学目标制定时我们可以考虑以下几个因素：