王朝阳

摘 要：在小学音乐教学中，轻唱主要是轻声唱歌，属于声音训练的常见方法，在音乐作品表达中得到了有效应用。为了更好地将其在小学音乐教学中应用，就必须对其作用有一个基本的认识：强化学生的声音灵敏度，使学生掌握发声技巧，促进学生音乐想象和审美能力的提升，从而不断强化小学音乐教学的成效。

关键词：小学音乐教学；轻唱策略；作用

在小学音乐教学中，轻唱策略的应用，不仅能强化学生歌唱声音的情感，而且还能帮助学生掌握歌唱的技巧。如气息吐纳、候音运用，可以帮助学生找准声音位置，不仅能自然发音，而且还能突破难高音，使轻唱声音更加自然而又放松，声音可以维持良好的音色和音调，取得良好的教学效果。

一、强化学生的声音灵敏度

音乐是一种听觉艺术，要想促进学生音乐水平的提升，首先就必须要具备良好的听力。所以，在学生学习音乐时，必须将灵敏的听觉作为音乐学习的前提。从听觉出发，才能强化学生对音乐的认知。听觉艺术属于外在形式，在音乐教学活动中有着不可或缺的作用。在小学音乐教学中，要在技术细节上加大对其的控制力度。例如，在合唱中的站姿和气息的应用可以促进节奏和音色的培养与掌握。小学生处于活泼的少年时期，教师在教学中应就学生在歌唱中的不足提出来，并指导其掌握正确的轻唱技巧，引导其用心来感受轻唱中的音准问题。有的学生歌唱音准不达标，主要是因为其缺乏基本的听觉训练，难以掌握规范科学的唱歌技巧。……