摘 要：随着我国汽车保有量逐年增加，汽车后市场发展空间巨大，汽车类技术技能型人才紧缺，《汽车发动机构造与维修》是高职高专汽车检测与维修技术专业核心课程之一，是培养技能型紧缺人才的重要课程。学生在学习过程中还存在很多问题，本文针对这一问题进行研究分析找到更好的解决方案。

关键词：高职高专；发动机构造；教学改革

高职汽车检测与维修专业专业课程较多，如发动机构造与维修、发动机电控技术，职业院校的学生在学习过程中会存在很大的难度。职业院校的学生因基础知识较差，学习主动性不强，教师的维修经验少和教授模式单一，这些因素导致学生的学习效果不算理想，不能达到用人单位用工要求。本文针对高职院校汽车检测与维修技术专业汽车发动机构造与维修课程教学理论和教学方法的现状进行研究讨论。

一、教学现状分析

（一）学生的基础知识及学习主动性较差

高职学校的学生普遍高中成绩较差，特别是数学物理成绩不理想，自我约束能力较弱，学校在进行管理的过程中存在很大的难度。高职院校的学生，普遍学习能力比较差，汽车检测与维修专业性比较强，学生之间个体差异性也比较大，大部分学生感觉学习困难。部分学生对自己在的学习动机不明确，只想取得专科毕业证书，不愿意认真踏实的学习专业知识。汽车发动机构造与维修课程，记忆的知识点较多，并需在实际动手操作中来加深理解，比较枯燥乏味，很难激起学生的学习积极性。……