叶永典

【摘要】如今文化课程的学习在教育事业中所占的比重较高，其不仅对学生意识与思想能够产生影响，同时对锻炼学生的思维能力，培养学生的语文素养具有重要作用。本文以高中语文阅读教学中的对话策略为研究基础，分析了当前高中语文阅读教学中存在的问题，随后提出了相应的解决策略。

【关键词】高中语文；阅读教学；对话策略；分析研究

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

语文学科有其独有的特征，较为显著的便是应用性极强，所谓的应用性强便是语文在日常生活中的应用范围比较广泛。在新课改的背景下，高中语文阅读教学不应该是单纯的提高学习成绩，而是在应用对话策略的前提下，提高师生间的有效沟通，同时可以借助对话的方式提高学生的阅读能力以及其语文学科素养。

一、当前高中语文阅读教学中存在的问题分析

当前背景下，应用对话教学在高中语文教学中是极其重要的内容，所谓的对话教学便是通过对话主体间的平等交流，进而达到提升教学效率的目的。

第一，在教学过程中忽略了文本的对话。对于文本对话而言，教师在实际的教学中应该注重尺度的把握，让学生在对话的时候各抒己见。在教学课堂中，学生应该在教师的指导下学会如何辨别信息。若是学生在学习时抛开文本本身，不能够仔细阅读文章，会遗漏重要的阅读信息，严重的甚至会偏离原本的教学目标，最终使得阅读本质功用消失。……