王菊梅

【关键词】 自闭症儿童；心理问题；原因；音乐教育

【中图分类号】 G610 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）11—0047—01

对于自闭症儿童而言，音乐是调味剂，用来辅助治病，能起到药物所达不到的效果。音乐对自闭症儿童智力的开发和心理健康的培养也有着积极的促进作用。作为一名音乐教师，面对自闭症儿童，可以因材施教，适时、适度地渗透心理健康教育，使自闭症儿童能够以充满希望的心态面对学习和生活。

一、自闭症儿童心理问题产生的原因

1.社会因素是影响自闭症儿童心理健康的外在条件。对自闭症的歧视，至今仍存在，由于自闭症的教育滞后于普通教育，也影响了这个特殊群体的心理健康发展；自闭症者生活在属于他们的特殊世界里，对声音的反应不敏感，不容易与同龄人相处或者是不合群，对环境的感觉冷漠，语言表达简单，只能是鹦鹉学舌式的，但同时他们的模仿能力又很强，社会上的不良思想和行为对自闭症儿童有着很大的影响和诱惑作用。

2.学校教育是影响自闭症儿童健康发展的关键因素。学校确立的教育目标没有从自闭症儿童实际出发，把特殊教育等同于普通教育，加重了自闭症儿童学习负担，压抑了学习的兴趣，增加了他们的心理负担。教师的教学方法不当，不能根据自闭症儿童的生理心理特点开展教学活动，这也将影响自闭症儿童的心理健康。教师的性格和作用对自闭症儿童的心理健康也有着直接影响，教师的思想境界和心理健康水平会在聋哑学生身上打下烙印。……