李雯婕

摘要：在对小学生进行教育培养的实施过程中，教师不仅需要借助知识教育来提升学生的知识基础和认知能力，还需要借助实践活动的组织和实施来提升学生的综合素质，并帮助学生在实践活动的参与和体验过程中实现能力的提升。同时，教师需要在实践活动中借助有效评价来提升学生的参与自信、完善学生的个人素养。

关键词：小学；综合实践活动；综合素质；有效评价

综合实践活动的实施能够有效提升学生的综合素养，而教师也能够借助活动观察和分析有效掌握学生的实践能力与综合素养，并借助有效评价来实施点评，进而借助评价的明确表示来帮助学生认识到自己的优势、找出自己的不足，以便在后续的能力训练和实践活动参与过程中更高效地实现知识的应用和能力的展示。同时，教师在综合实践活动中加以表述的有效评价需要结合学生的实践活动成果进行评价，并借此明确表明自己对于学生实践成果的态度和见解，进而有效肯定学生的实践效果；教师需要结合学生在综合实践活动中的能力进行评价，并借此有效建立学生的活动自信，进而促使学生更积极、更主动地投入到实践活动的参与过程中；最后，教师还需要结合学生的个人素养进行评价，并针对学生的活动参与态度、活动参与形式与道德品质等层面进行综合评价，以便帮助学生正确认知自我、完善自我、超越自我。

一、活动成果评价