【摘要】数学是高中教学体系中的重点和难点，大多数学生都存在着数学学习困难的问题，许多学生在初中数学学习中成绩优异，而在高中数学学习成绩则在不断退步，这也成为了教师和家长关注的重点问题之一。其主要原因，是高中数学相比初中数学具有更复杂、更抽象的特点，需要学生具有灵活的思维能力。而在传统教学模式下，对学生的思维能力培养水平较差，这也就导致了高中数学教学水平难以得到提升。随着情景教学这一教学方法的快速普及，为现阶段高中数学教学提供极为重要的积极作用。因此，本文分析了情境教学对高中数学教学的积极影响作用，进而提出情境教学应用于高中数学的有效策略，旨在为提高现阶段高中数学教学质量提供理论参考。

【关键词】高中数学 情境教学 积极作用 应用策略

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）12-0110-02

一、引言

情景教学主要指极具感情色彩的教学活动而产生的特殊心理氛围，主要以生动有趣、较为直观的情景激发学生学习意愿的教学方法。当前，情景教学完全符合高中数学教学的要求，能够充分调动高中生对数学学习的积极性，使学生能够自主探究数学知识，养成自主学习习惯，进而实现教与学的和谐教学目标。

二、高中数学情景教学的概述

随着我国新课程改革的不断发展，素质教育已经成为教育发展的主要趋势。教育的主要目标已经不再是培养学生的知识水平，而是开始重视人的价值，促进学生未来学习和工作的全面发展。……