吴茹萌

摘 要：课堂是学校教学的基本组织形式，是教师开展教学工作的主阵地，是学生学习、活动与成长的主渠道。可以说，课堂教学的有效与否直接影响教育教学的整体质量，更关系着学生的学习效果与各方面能力的发展提升。所以，构建和实施高中英语课堂教学至关重要。基于此，本文将从树立正确教学理念、利用现代教学手段和积极创设生活情境三方面出发展开分析与论述，试图说明构建高职英语高效课堂的基本方法和具体策略，希望可以为一线高中英语教师提供有效参考。

关键词：高中英语;高效课堂;课堂教学;构建;实施

在新一轮基础教育课程改革不断推进和深入的背景下，高中英语教育教学逐步迈入到了崭新的发展阶段，英语课堂也因此而承担起了更加重要的职责和使命，需要完成新的任务和要求，即调整课堂教学结构、优化课堂教学体系，全面提高课堂教学的有效性，促使学生获得知识、情感与能力的全方面发展。

一 树立正确教学理念，尊重突出学生主体地位

理念和意识是行动的先导，思想观念的科学、正确与否会直接决定行为的最终效果。所以，高中英语教师应当将正确教学理念的树立作为高效课堂教学的前提。具体来说，英语教师需要彻底转变过去“以师为本”“师道尊严”的思想观念，肯定并尊重学生的主体地位，将学生全面发展作为课堂教学的核心和出发点，发挥自身组织与引导的作用，给予学生充足的独立思考、自主探究的时间与机会，促使学生可以发挥出自身的主观能动性，可以勇敢地提出问题和质疑，主动参与到课堂活动过程中。

例如，在教授《Lifestyles》这部分知识时，本节课程以“人与自我”为主题展开的教学，其中课文中的阅读材料中给出了自我介绍的文章，结合本节课程学习的特点，笔者转变教学理念，给予了学生们充足的自学时间，让学生们有更多的机会自我学习。首先，笔者让学生们自主阅读材料内容，熟悉材料中的重点词汇，然后，笔者再讓学生们根据阅读材料中的内容进行阐述，同时给予学生们自我展示的空间，让学生们尝试利用所学的语言进行自我介绍。通过这一方式，学生们不仅掌握了语言能力，同时还认识到了其他学生的生活方式。这样一来，在高中英语教学中，笔者通过树立正确教学理念，突出了学生的主体地位。

二 利用现代教学手段，充分调动学生感官参与

将现代化教学手段引入到课堂教学过程中是教育信息化发展的必然趋势，同时这也是革新教学方式的直接体现。所以，高中英语教师应当加强学习，不断提升自身的信息素养和技能，从而可以巧妙地利用多媒体等现代教学手段来辅助课堂教学，将原本抽象的英语知识以图片、视频、动画或者声音等形式呈现出来，使其变得更加生动和鲜活，创建出声情并茂的课堂教学情境，充分调动学生多重感官的参与，优化学生的感性认识，加快学生对知识的理解。

例如，在教授《Adventure》这部分知识时，本节课程的教学目标是让学生们学习用英语仿照课文介绍自己参加过的探险活动，同时与同学之间进行交流，为了调动学生们的感官参与，笔者利用现代教学设备展开教学。首先，笔者为学生们播放了一些探险活动的视频，让学生们感受探险的乐趣，这对于没有探险经历的同学而言，可以很好的提供思路，演示完毕后，笔者再让学生们根据视频内容进行展示、交流，通过交流的方式加深对课文的理解，增进相互间的友谊。这样一来，在高中英语教学中，笔者通过利用现代教学手段，充分调动了学生的感官参与。

三 积极创设生活情境，统一知识和交际的过程

生活是知识的来源和最终运用的归宿，英语知识更是与生活有着密不可分的关联，英语课堂教学中生活情境的创设则可以统一知识与交际的过程，有效优化学生的学习过程和体验。因此，高中英语教师需要积极地拓展课堂教学的思路与范围，注意挖掘、搜集各种与学生生活经验相关的元素、案例，巧妙地融入到课堂教学过程中，以创设现实生活情境，鼓励学生还原生活中的对话，将英语知识学习与口语交际统一起来，促使学生认识到英语的实际应用价值和现实意义，有效点燃学生学习热情，增强学生应用意识。

例如，在教授《Careers》这部分知识时，本节课程的教学目标是让学生们认识一些职业的名称，同时对自己喜欢的职业进行介绍，根据课程的特点，笔者为学生们创设了生活情境，让学生们通过生活经验展开介绍。这样一来，在高中英语教学中，笔者通过积极创设生活情境，统一了知识和交际的过程。

总而言之，在新的时代背景和教育形势下，高效课堂的构建和实施变得更加重要和迫切。这就需要广大的高中英语教师顺应教育教学发展的趋势，通过树立正确教学理念、利用现代教学手段和积极创设生活情境等途径，来推进高中英语课堂教学的发展和革新，优化学生的学习体验，最终切实构建起高中英语高效课堂，助力学生全面发展。

参考文献

[1]阳毅.趣味教学构建高效课堂——以高中英语教学为例[J].课程教育研究，2017（17）：110.

[2]周光贤.高中英语高效课堂教学模式构建研究[J].亚太教育，2015（13）：54+34.