张鸣凤

摘 要：教师要重视这一阶段学生的心理变化，向学生们传达学好高中化学绝非难事，毕竟高中化学与初中化学有联系，教师就要从找联系开始，优化自己的教学管理方法，把握好化学基础，重视细节，培养学生化学逻辑思维，从而让学生不断进步取得好成绩，逐渐对化学产生兴趣。

关键词：调整态度；把握基础；注意细节；逻辑思维

与初中化学相比，高中化学内容更多，难度更高，研究更深，高一学生往往会接受不了如此大的变化，以致从一开始就对高中化学产生抵制心理，畏惧心理，导致以后学就很难了。课堂效率的高低主要看课堂的教学内容，一方面看课堂气氛另一方面就是看课堂管理了。而且课堂管理还占有重要地位，因此教师一定要提高课堂管理制度。

一、帮助学生正视高中化学

进入高中，学生往往难以接受，举个例子，高一化学一开始是物质的量，一个全新的且抽象的概念，大多数学生对高中的憧憬一下子就被打落，再加上课程多，时间紧，更没心情去理解化学概念，殊不知，这些概念是高中化学的基石，只有理解好这些，才有可能学好高中化学。所以，教师要帮助学生调整态度，正视高中化学。最重要的就是要帮助学生们做到不畏惧，因为一旦要产生畏惧心理，就很难专心学化学，也就很难学好。不畏惧高中化学，就是去坦然接受它，不被未知的东西吓倒，怀着好奇的心情去看待高中化学，敢于耐心去咀嚼每一个概念，每一个方程式，敢于去了解背诵与每一个化学元素相关的知识点。……