姚旭

摘 要：教学目标可以说是教学活动开展的指挥棒和终点。伴随着课程改革的深入，存在部分语文教师对其理念理解不准，教学目标不清晰的现象。致使课堂教学内容难以确定，从而极大的影响了高中语文教学的实效性。精确的把握高中语文教学目标，把目标作为指引，将语文课堂教学目标落到实处，以提高语文课堂教学的效率，是当前高中语文教师必须做到的。

关键词：教学目标 高中 语文 教学效率

中图分类号：G623.3 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）04-0-01

结合学生的学习实际确定教学目标，让所有学生取得最大的收获，这是有效课堂的基本要求。而当下的高中语文教学去语文主义、功利主义和形式主义现象屡见不鲜，致使课堂教学失去了效率，学生活跃之后收获甚微。

为此，我在高中语文教学实践中深入调研，找到影响高中语文教学效率的主要原因，并以确立教学目标的方法来有效提升高中语文教学的效率。

一、高中语文教学目标现状分析

1.教学目标偏离课程目标

课程目标，是学科教学对学生培养的形式和效果的要求，其要求利用对语言文字的训练，培养学生的语言文字实际运用能力，因此，教材内容的编写从识字、阅读、写作、口语交际、综合能力方面提出了具体要求。高中语文课堂教学目标是具体教学层面所达到目标的状态。但教师实际教学中的教学设计不容乐观。如王尚文指出的：研究语言学的教师容易上成语言课；研究广泛的教师倾向上成文化课；……