蔡正焕

摘 要：在很多农村大量剩余劳动力大规模进城务工，而他们的子女因为各种条件的限制仍然留在农村成了留守儿童，由于这些留守儿童缺少父母的关爱和教育管理，使许多留守儿童出现心理和學习等各种问题。本文对如何发挥农村乡镇学校及社区在管理留守儿童中的作用进行了探索。

关键词：乡镇学校 社区 留守儿童 管理策略

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2018）04-0-01

随着我国社会的发展，农村大量剩余劳动力进城务工，他们的子女因各种条件限制需要留在农村，成为留守儿童。由于他们缺少父母的关爱与教育管理，使留守儿童出现了越来越多的心理或学习问题，这对于留守儿童的身心健康成长非常不利。只有发挥学校、社区、家庭等各方面的力量来共同关爱留守儿童，为他们创造健康成长的环境，加强对他们的教育管理，才能使他们快乐成长成才。

一、农村留守儿童存在的问题

目前各地对留守儿童的教育管理情况不容乐观，不少留守儿童或多或少存在如下问题：一是缺少情感关爱。由于留守儿童与父母长时间分离，使他们在心理和性格上养成了孤僻、不自信、自卑、闭锁、不爱关心集体和他人，有的对父母满腹怨恨，由此产生比较严重的逆反心理；二是缺少行为管教。大多数留守儿童是由其祖辈进行隔代监护管理，溺爱现象比较严重，不少留守儿童产生严重的不良行为习惯，许多人任性放纵、迷恋网络、游戏，有的儿童甚至喝酒、抽烟、打架斗殴；……