俞加祥

摘要：小学生体育课堂活动中存在的主要安全问题来源于四大方面：教师、学生、环境、管理四个方面。本文从一线年轻体育教师、年长体育教师的课堂安全把控方面，学生本位方面，环境角度方面等进行了研究，发现对安全隐患存在的问题还不少。通过巧妙方法，完善策略：用多方位设计，创设学生安全环境；用多种类方法，降低学生安全隐患。将安全隐患、安全问题降低到最低甚至扼杀在萌芽状态。

关键词：安全课堂；安全问题；应对策略

一、从案例引出思考

案例描述：一年级学生第一次课堂“开火车”游戏。

教师简单地宣布游戲规则后开始游戏，小朋友们玩得非常开心，也非常兴奋。第三次游戏结束后，突然A小组队员大叫：“老师，我们队长哭啦？B队长用拳头重重地打在A队长身上，所以A队长哭了。经过笔者的一番调查，终于找到原因：“B队长受不了三次比赛都是输给A队长，所以打了A队长。”

当时笔者非常生气：“啊！说什么呀？你不可理喻，请你出列！（B队长独自站在队伍边上），不要玩游戏！好好反思，到底是谁得错！”笔者对他进行冷处理。同学们又继续开火车游戏。不到一分钟时间，B反应激烈：开始又哭又骂，大骂（A）“不是人，我恨死你啦！”等等，火冒三丈，他自己气得满脸通红，局部还出现紫酊。（紫酊是用力过度使脸部皮肤下的毛细血管破裂所反映出来的小红斑。）说明当时他有多么的生气。这时笔者用语言安慰他，讲一些大道理安抚他，他倒是不哭了！但笔者想这样是否从根本上解决了问题呢？……