闫红梅

【摘要】微课作为一种新兴起的教学资源、受到广大教师、学生的喜爱，将微课教学模式应用到实际教学中具有十分重要的意义，在提高教学成效的同时，还能够更好的满足学生个性化学习需要，迎合计算机专业本身特点，营造更为浓厚的学习氛围，对于学生计算机综合应用能力全面发展具有十分重要的作用。由此，本文主要就中职计算机专业微课建设的问题进行分析，结合实际情况，提出合理的改善措施，以求更好的推动中职教育事业发展。

【关键词】计算机 微课 教学设计

一、微课的特点

微课是在课程标准和教学目标指导下，以短小的在线视频为载体的教学活动。

（1）短小精悍，容量较小，资源多样，使用便捷，通常情况下，微课的视频时长约为6～10分钟左右，容量不宜超过30M。相对于传统的课堂教学而言时间较短；在计算机专业实践教学中，微课内容可以是一段程序演示，也可以是一个操作要领或者习题讲解，数据精准。微课学习资源的传播形式多种多样，学生可以利用碎片时间随时学习。

（2）趣味性较强，微课内容并不是将知识点生硬地呈现给学生，而是注重知识的系统性呈现，以此拓展学生的思维，培养学生的创新意识与思维能力，同时教师在视频内容和呈现方式等方面进行有效处理，保证其趣味性，以此激发学生的观看兴趣，使得学生在生动的氛围中掌握实际操作的要点。

（3）结构灵活，主题突出，教师在教学过程中，可充分考虑学生实际情况和特点，有针对性地引入微课内容，课前复习、新课导人、小结拓展或者知识巩固等多个环节中均可利用微课教学。……