黄德贤

【摘要】多媒体的合理利用既能帮助教师教学又能提高学生的综合能力，促进教学质量的提高。初中地理运用多媒体教学应该关注三点：一是认识多媒体教学对初中教学的优势，精心布置多媒体教学内容；二是运用多媒体激发学生的兴趣，突破教学难点；三要根据初中学生年龄特点，运用课件进行地理教学。

【关键词】地理教学；多媒体；优劣

一、充分认识多媒体教学对初中教学的重要性，合理运用，促进地理教师形象教学

随着我国信息化教学技术的推广运用，初中地理教师掌握了有关计算机多媒体课件的知识和技能，能够利用信息技术技能，发挥多媒体课件优势，运用多媒体促进形象教学，促进地理课堂教学，取得更加丰硕的成果。

初中学生的想象力有限，利用多媒体播放视频、动画，利用电子白板放大图像，翻转，拉伸等，然后运用图表工具绘制表格，能够为学生学习地理知识提供便利，提升了学生学习的效率。例如，在学习《黄河》一课时，我会在课堂上花3分钟播放黄河的相关影视作品，利用多媒体动听的乐曲、纯正的解说、优美的画面，使学生亲临其境。课件不但给学生以美的享受，而且能够把学生分散的心立刻集中到课堂上来。这个短视频导入了新课，使学生觉得心情愉快，兴趣大增。关于我国的河流和湖泊对人类有什么影响这一问题，我充分利用多媒体播放重要的河流和湖泊的图片，引导学生交流。同学们经过激烈讨论得出：我国河湖给我国人民带来了很多便利，如水能资源、水资源、航运价值、水利工程等，并且懂得河流也能够造成水灾。……