吴小英

【摘要】在小学语文教学中，学生核心素养的培养包括阅读理解力、语言表达力、思维发展力以及文化感受力四个方面。基于阅读教学的小学核心素养培养，在教学目标上要遵循“一课一得”的教学原则，在教学内容上要“因文而异”，在教学形态上要尽可能丰富多彩。这是当前小学语文教育工作者们研究的重要课题。

【关键词】阅读教学；小学语文；核心素养

一、引言

阅读素养是小学生核心素养的重要内容之一，小学语文教师应该充分借助阅读这个平台，从思想上强化学生的阅读意识，从能力上提升学生的阅读水平，要在小学生的心中播下阅读的种子，使其收获阅读的力量。教师要从小学语文核心素养的内涵和特质入手，强调对学生能力的培养，采用多元化的教学手段，激发学生主动学习的兴趣，以全面推进小学生核心素养的养成。

二、“四力”：小学语文核心素养的内涵与特质

（一）阅读理解力

学生的阅读理解力作为学习语文学科的基础，对学习其他各门学科也有着非常重要的作用。要想学好语文这门学科，最根本的就是要提高学生的阅读理解能力。阅读理解力主要包括两个方面：一方面为具体的阅读活动，如鉴赏、理解及感知等；另一方面为阅读时必备的个性、兴趣、情感、动机以及意志等。阅读理解能力包含以下几种能力。第一，认读能力，如对文字或语言的认读速度、辨识以及感知等。第二，理解文章结构、关键词句、表现形式、文章的中心思想及观点的能力。……