摘 要：舞蹈是我国教育体系中不可或缺的组成部分，也是直接影响学生审美意识和心理发展的重要教育内容。但是，我国教育领域对于舞蹈教育重要性的认识存在不足，导致中小学舞蹈课程无法有效促进学生发展。对此，文章以校园舞蹈为核心探讨舞蹈教育的客观意义，从时代的需求、教育政策的有利性、充足的师资储备、开设舞蹈的条件，以及学生与家长的支持和响应等分析校园舞蹈的现状。

关键词：舞蹈教育；校园舞蹈；中小学

作者简介：徐兵，阿坝师范学院音乐舞蹈学院副教授，藏羌舞蹈艺术研究所所长，研究方向：舞蹈教育。（四川 阿坝 623002）

基金项目：本文系2017年阿坝师范学院校级科研基金重点项目“舞蹈教师素质结构研究”（项目编号：ASA17-15）的研究成果。

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）09-0047-02

舞蹈是现代人类表达审美意识、思想情感和生活形态的艺术形式，其不仅有广泛的覆盖性，还具有一定的纵向深度，能够较大程度上改善学习者的审美情操和社会生活状态。然而，我国教育领域对于舞蹈的重视性相对不足，更因应试教育主导学科选择意识，导致青少年学习舞蹈的机会被剥夺。这无疑严重影响到学生的综合发展，并在一定程度上削弱学生在艺术层面的审美能力。故此，本文以“校园舞蹈的春天”为出发点，探讨校园舞蹈教育存在的问题，希望能够对我国舞蹈教育领域有所启示。

一、我国中小学舞蹈教育存在的问题

1. 美育界定的模糊性。……