赖美芳

摘要：新课程改革确立了学生的主体地位，教师的教学不能再是单一的灌输式教学模式，需要发挥学生的主动性，引导他们去主动探究，这样才能从根本上实现教学效率的提升。初中数学教师在运用探究式教学模式的过程中，应该做到因材施教，科学组织教学活动，引导学生观察与实验、归纳与猜想、证明与反驳、反思与评价，在整个环节中强化学习体验，增强教学效果。本文主要研究了初中数学探究式教学的实践应用，以供参考交流。

关键词：初中数学；探究式教学；重要性；实践应用

引言

在传统教学模式下，初中数学的教课以讲授学为主，可以说讲授学是教师的首选教学模式，但随着教育的不断更新，这已不能满足教育的需求。目前，因为基础教育课程的不断改革，探究式教学也开始变得流行。探究式教学以培养学生自主创新能力及实践能力为目的，鼓励学生主动参与、积极探讨、合作互助。所以，初中数学教师要及时革新教学观念，树立学生的主体地位，研究探索如何把探究式教学模式应用于到实践教学中，实现教学效率的提升。

一、初中数学探究式教学的概述

1.探究式教学的问题性与交互性

提出问题时学习任何知识的开端，那么探究式教学中就注意了问题的存在价值。探究式教学认为，没有问题学生将很难激发学习能动性和求知欲，没有问题学生将感觉不到问题的存在，也就不会去深入地思考，到最后也就只是表面的学习。……