摘要：目前的高中语文教学模式仅限于知识的简单传授且只侧重于应试，故而语文教学应改善传统的教学方式，只有教师保持积极的态度，以饱满的热情教学，学生才能渐渐地被带动起来，进而语文思维能力得到培养，所以教师应利用各种方法激发、发展、提升学生的语文思维能力。

关键词：高中语文；创新思维；发散性学习；改善

一、前言

由于长期“填鸭式”的教学方法和以升学为唯一目的教育思想的影响，导致教学模式单一沉闷，对于学生采取的语文模式也只是知识的转授，从而使学生的思考和创新能力受到约束，没有拓展空间，导致了学生对语文思维的主动学习的热情递减，一味地只追求成绩，并不注重于对学生语文思维能力的培养，这对于学生语文思维能力的发展是不利的。那么如何培养学生的语文思维呢？

（1）充分的利用课堂教学，创设良好的教学情境，重视学生的课堂提问，培养学生的新颖思维，鼓励学生大胆质疑，可大大地活跃学生的思维，解放学生的灵气，以发散性思维为核心强化创新意识的引导[1]。质疑是推动学生思维的动力，是学生产生创新意识的催化剂，对于学生的课堂提问要重视可以培养学生的新颖思维，正面回答学生新颖的想法问题，鼓励学生的逆向思维，改变传统、陈旧的只许老师提问而不许学生疑惑的教学模式，客观耐心的解答。教学课堂中，可通过课本知识结合实践，组成一个团队或者小……