谢标

摘要：电工电子专业，是培养具备电子技术和电气技术的基础知识，能从事各类电子设备维护、制造和应用，电力生产和电气制造、维修的复合型技术人才的学科。《电工电子技术》教学内容涉及面较广，信息量比较大，电工和电子的各个领域都能够涉及到，诸如：电路、电机与变压器、电力拖动、数字电路、模拟电路等等，属于社会需求广泛的应用型学科，更是培养学生的实践能力、思维能力、创新能力等综合技能的最佳途径。作为教师，在教学中应该结合学科特点、学生情况、新课程标准要求，最大限度的培养和提升学生的综合技能。本文浅析电工电子教学中学生综合技能的培养。

关键词：电工；电子教学；问题；综合能力

引言

电工电子课堂在实际开展过程中，教师在课堂上讲的热情洋溢，但底下的学生却兴致不高。教学过程将课程重心放到概念讲解，这样的课堂缺乏有效性，更无法培养学生的综合能力，学生的技能无法与社会接轨。因此，课堂是综合能力培养的重要平台，教师和学生如何利用电工电子课堂培养学生的综合能力，成为本文讨论的重点。

1电工电子教学过程中常见问题

1.1学生对教学内容的吸收能力有限

电工电子教学内容专业性较强，随着高校的扩招，学生资质良莠不齐，学生对知识的吸收水平有限，使得教师无法将知识全面教授给学生。学生理论知识，学习能力也影响着对知识的吸收。另外，在专业内容上，电工电子知识涉及多个技术领域，对知识调动能力也要具备较高的要求。……