温燕

【摘要】本文通过学习《普通高中英语课程标准》（实验）第四部分实施建议中的“教材的编写和使用建议”，试分析英语教师应提高学科素养，在现代化信息高速发展的时代，如何整合使用现有教材。

【关键词】高中；英语；课程标准；教材

英语教材是指英语教学中使用的教科书以及与其配套使用的练习册、活动册、读物、自学手册、录音带、录像带、挂图、卡片、教学实物、计算机软件等。教师在实际教学过程中使用最多、最广泛的就是课本，但实际上在教学过程中所用到的所有的教学内容都是教材，教材的优劣直接影响着教师的教学效果。新课标对教材提出了要求，教材编写的基本原则分为义务阶段和高中阶段两个部分，大体内容相似却也略有不同。

一、教材编写的原则

（1）时代性原则：进入到高中阶段，一个比较明显的原则——时代性原则就凸显出来，语言素材的选择不仅要能反映英语语言的最新发展，又要反应时代发展对学生语言能力的要求。（2）基础性和选择性相结合的原则：在教材的内容上，要保证大多数学生的共同基础，在此基础上有所选择，这跟义务阶段的灵活性原则相似。（3）发展性与拓展性原则：在高中阶段.学习方式的培养成为较为重要的内容。教材编写时要培养学生独立学习、自主学习的能力，提倡探究式、合作式、发现式等新的学习方式。还有科学性原则和思想性原则。

二、优秀教材的特点

編写符合新课标理念的教材是实施英语课程的重要环节，也是新课标的理念和要求能否有效实现和落实的重要条件。……