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课程改革,让小学语文课堂生机无限

2018-06-08王钦巧

课程教育研究·学法教法研究 2017年22期
关键词:上台组员语文课堂

王钦巧

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)22-0082-02

《小学语文课程标准》指出:“学生是学习和发展的主体。倡导自主、合作、探究的学习方式。”而当前仁怀推行的课程改革,正是以此为出发点,倡导学生自学为主,并以小组合作学习的方式进行。一直以来,对传统教学模式根深蒂固的我,在见证了一个个精彩的课改案例后,思想与行为都在悄然发生着变化。

一、以学生为主,课堂如此感人

传统的教学大多是“填鸭式”、“讲授式”,一节课下来,老师讲得天花乱坠,学生却昏昏欲睡,教学效果可想而知。课堂上,学生完全没有锻炼的机会,也不可能发表自己的想法,又何谈提高学生综合素质。当我第一次真正接触到新课改的课堂,有一种耳目一新的感觉,课堂上孩子们的表现着实令我震惊。

还记得2014年,我们学校由李老师执教的六年级课文《老人和海鸥》,当孩子们通过自学了解课文内容后,老师抛出一个问题让他们群学,只见一个个小组在组长的组织下进行着激烈的讨论,有的进行着记录,有的大胆质疑组内发言的同学,有的进行补充解释……而最精彩的是上台汇报,全班围绕“你从哪些地方体会到老人和海鸥的情谊?生活中有这样的体会吗?”进行。一个个小组大胆地走上前台,组员们从容地讲述着自己的观点,那流利的话语,自信的神态,正确的表达,博得了台下听课老师的阵阵掌声,这样的场面可是我们从未见过的。就在此时,一个小女孩高高地举起了手说要补充,我们都以为她会发表自己的意见,可是她却给我们讲述了一个感人的故事:老人和海鸥的情谊已经像亲人一样了,他们是谁也离不开谁呀!谁能承受失去亲人的痛苦呢?就在昨天下午,我们班的一个同学小玲,她妈妈不幸出交通事故去世了。小玲失去了最亲爱的妈妈,当时她接受不了这个事实,就暈倒了,从此以后她再也见不到自己的妈妈了,这是多么悲惨的事啊!我们一定要珍惜身边的亲人,好好爱他们……说着说着,她已经泣不成声了,其他同学也是泪眼朦胧。在他们心中,对课文的理解已经上升到对生活的感悟,而其中的德育也是水到渠成的事了。不用老师费力的讲解,效果却远远胜过了传统的课堂教学,而孩子表现出来的能力对我们这些传统师者来说,简直就是一种震撼,原来孩子的潜能可以发挥到如此极致。

二、小组合作,课堂如此生动

听一节课下来,确实感受到了课改的力量。以前从不敢想把课堂交给学生,可事实不得不让我相信学生的能力。而随着课改工作在我们学校的推开,让我真正感受到了课改所带来的欣喜。

我们是一所农村学校,由于孩子见识少,胆子小,如果想让他们向城里孩子一样表现是不可能实现的,可事实并非如此。在由我校田老师执教的《去年的树》中,当群学并汇报完学习完新课内容后,在拓展环节,学案上安排了小组合作把故事讲给大家听。可没想到的是,短短几分钟的准备之后,有一个组自告奋勇地上台展示,组长说:“老师们,同学们,我们组准备表演这个故事,希望大家喜欢。为我们提出宝贵意见。”说完,还很有礼貌地要求老师为他们放上了背景音乐。在动听的音乐声中,只见一个学生学着鸟儿的动作缓缓向我们“飞”来,和另一位演大树的学生开始了对话……孩子们带着自己内心最真实的情感完成了表演,让在场的每个人都仿佛置身其中了,这样的语文课堂足以吸引每一个学生,又何愁教学质量提不高呢?

三、相信学生,课堂充满了乐趣

看到孩子们在课改后的课堂表现如此精彩,我不禁心动了,针对我所教的三年级学生的实际情况,我也开始大胆尝试在课堂上进行课程改革。在课堂上,我“边扶边放”,适时穿插各种学习方式,令我感到意外的是,三年级的孩子居然也有自己的学习能力,让语文课堂充满了乐趣。

在学习《听听,秋的声音》时,我以小组合作学习的方式,开办了一场“诗歌朗诵会”,先让组长组织组员认识生字,再分配具体的任务。在巡视时我发现,小小年纪的他们想法可不简单,有的组采用了一个一个比赛的方式,有的是全组一起读,组长纠正读音,还范读;有的采用了男女生赛读;有的一个人读,其余的人模仿蛐蛐为组员伴奏……形式多样,每个学生都积极参与其中。“课文朗诵会”开始了,在舒缓的音乐中,只见一个个小组登台亮相:看,“火箭组”的男生代表全组比赛,声音洪亮,博得了全班的喝彩;“雄鹰组”全体组员上台了,他们边读还边整齐地比动作,幽默的表演,充满童趣的朗读,把全班同学深深吸引了;“彩虹组”推选了两名同学上台,采用了一人读一个小节的方式朗读;《奋斗》组的推选一个朗读能手深情地朗诵,其他组员蹲在地上模仿蛐蛐伴奏;标准的普通话,真挚的情感,让许多学生不禁赞叹多么美的秋的声音啊!而就是在这样的快乐中,学生对课文自然而然地就熟悉了,孩子们不光喜欢上了语文课堂,也更乐于去发现大自然的美。

新的课程改革在我们学校试行了三个学期了,课堂让学生成为真正的课堂主人,已经深入人心。以前对这种教学方式很很排斥的我,慢慢喜欢上了。是课改让我感受到了语文课堂的独特魅力,只要相信学生,正确引导,语文课堂一定会生机无限。

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