汪一薇

【摘要】随着科技教育的日渐深入人心，科普活动在全国各地频繁开展，对活动的效果评估也越来越重视。本文通过分析美国NSF对其资助的科普活动效果的评估框架，为我国科普活动效果评估工作的开展提供可借鉴的经验。

【关键词】科普活动 评估 效果

【中图分类号】G315 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）22-0025-01

科普活动是在一定背景下，以促进公众智力开发和素质提高为使命，利用专门的普及载体和灵活多样的宣传、教育、服务形式，面向社会、面向公众，适时适需地传播科学精神、科学知识、科学思想和科学方法，实现科学的广泛扩散、转移和形态转化，从而取得预想的社会、经济、教育和科学文化效果的社会化的科学传播活动[1]。在科学技术发展日益成为社会重要推动力量的今天，普及科学知识、理念的活动也越来越收到大众的重视。科普活动就是在这样的背景下发展起来的。

一、科普活动评估的类型

评估一词近年来被频频引用，尤其是在投资领域。但科普活动的评估属于社会度量科学的范畴，指的是根据一定的评估理念、评估方法和评估手段对科普活动开展测评的过程。对科普活动进行评估，可以合理有效地配置资源，进一步提升科普工作的效率，进而对提升国民素质、增强国家竞争力都具有重要的的作用。

科普活动类型众多，所以根据不同的标准可以将评估分为多种类型。

按照时间顺序，科普活动评估可以分为预评估、形成性评估和总结性评估。……