唐明祥 丁雪梅 张鑫生 温海娇 席景会

[摘要]在《园艺机械与应用》实验教学中采用翻转课堂教学模式，从教学内容、教学模式、考核方式等方面进行了全面改革。翻转课堂教学模式的优点主要体现在有利于提高学生上课的兴趣，有利于培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力，尤其是有利于提高学生实践动手能力，还能提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。

[关键词]园艺机械与应用； 实验教学； 翻转课堂； 数据分析； 大学教学

[中图分类号]G642.0[文献标识码]A[文章编号]10054634（2018）020092040引言

《园艺机械与应用》是园艺专业的一门专业性和应用性极强的专业选修课，其实验教学是重要环节，能培养学生的创造性思维和创新能力，提高综合运用专业知识分析和解决实际问题的能力。本文以园艺专业创新型人才培养目标为基础，根据吉林大学植物科学学院教学的实际情况并结合笔者多年的教学经验，对《园艺机械与应用》课程的实验教学模式进行改革与探讨。

1《園艺机械与应用》实验教学现状及存在的问题1） 从师资力量及学生基础知识看。任课教师教学经验不足，尤其是对这门课程涉及的园林机械、草坪养护机械等没有实践经历；该课程的实验学时很少，仅仅6学时，只能采取讲授示范的方法进行；学生没有机械制图、机械原理、机械零件、工程力学等机械专业基础课的知识，不像农机专业的学生利用PPT中的各种教学图片、机械专用名词术语等就……