【摘要】高职院校往企业输送的人才和企业的需求之间存在一定的差距，包括学生在短期内很难适应企业的管理和文化制度。这种在文化上的“供需差异”让高职院校的教育工作者们意识到了高职班级文化建设必须基于校企文化的有机融合，通过在课程设置中融合职业特色、在教学实践中贯穿职业精神和在班级管理中体现企业文化来建设特色的班级文化，以实现学生与企业的“无缝对接”[1]。

【关键词】校企文化融合 班级文化 路径

【基金项目】本文系湖北省普通高等学校人文社会科学重点研究基地、湖北技能型人才培养研究中心基金项目《校园文化建设在技能型人才培养中的地位和作用研究》（项目编号：2016DJB008）的研究成果之一。

【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0243-02

一、高职院校班级文化建设的意义简析

第一，高职教育的本质要求——培养符合企业需要的人才。

与高校教育不同，高职教育的优势在于紧贴市场，最大程度地培养适应社会与市场需求的高素质技能型人才。这种适应不仅体现在知识、专业技能上，更重要的是体现在对企业文化的认同上。[2]高职院校是学生完成角色转换的重要前沿阵地，将企业文化与校园文化、班级文化有效融合，可以帮助学生快速地完成角色转换，从而实现人才培养与企业需求的“无缝对接”。

第二，有利于培养学生的职业素养，包括职业道德、职业态度、职业精神等。

高职院校借助班级文化建设平台，将……