陈梅钦

【摘要】现阶段的高中化学教学在很大程度上受制于高考，化学课堂教学方式单一，内容枯燥，学生缺乏学习化学的兴趣。其实，绝大多数的学生对生活中的化学充满好奇心和思考，都很希望教师能在化学课堂上加入与生活相关的化学内容。基于此，我借助《化学能转化为电能》的课堂教学创新设计，寻找身边的化学，利用身边的物质，设计探究实验，在实践中掌握知识，提高学习化学的兴趣，形成良好的科学素养。

【关键词】联系生活 化学教学 创新设计 分组实验

【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）14-0178-02

一、设计缘起

传统的化学课堂教学内容存在“难、繁、偏、旧”的现象，教师过分关注于知识与技能，一味将此作为衡量有效教学的标准。学生课堂学习方式单一，主要由教师讲解知识，学生记忆，学生练习强化，教师讲评，让学生失去了学习化学的兴趣。经研究发现，绝大多数学生对生活中的化学产生强烈的好奇心，如果能够将化学与生活紧密联系起来，相信一定可以提升学生学习化学的兴致，达到事半功倍的效果。为了让学生感受到化学世界的多姿多彩，我们需要不断挖掘身边的化学，因此联系生活的化学教学创新设计尤为重要。

从长远的计划来看，我们总是希望能够培养出有学科素养的人才，这就需要我们在教学上更加投入，《化学能转化为电能》是苏教版必修2化学反应伴随能量变化的内容，这部分的内容与生活联系比较紧密，如果能利用生活中的化学，便可引起学生共鸣，并且化学能转化为电能这部分的内容比较抽象，属于原理部分，单纯依靠老师的讲解，是很难让学生接受的。……