庄金燕

【摘要】在新课程不断发展的今天，小学数学的重要性再一次被拔高，并且学生们的上课效率也不断增高，学生们在课堂中踊跃回答问题，独立思考，提出质疑，使现代化课堂上的教学变得不再像传统那般枯燥无味，收获了些许让人感叹的成果。但这些表面风光的背后还存在着或多或少的问题，教师受旧观念的深入影响，仍在实行“讲授制”教学，一味的向学生灌输的现象大有所在，课堂上缺乏活气，死气沉沉，导致学生有可能对小学数学的学习感到厌恶和反感，有的学生还会产生叛逆心理，极大的阻碍了教师在课堂上的教学的效率。

【关键词】德育 小学数学 绽放课堂

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）13-0159-02

在素质教育的今天，德育在教学中越来越受到教师的重视，但教师如果要把德育的灵魂融入到数学的课堂当中，并不是一朝一夕可以完成的。教师要时刻为学生的未来综合发展着想，让学生改变被动接受知识的局面，习惯去主动收获知识，形成独立思考的习惯。教师要积极开展合作学习，要让班级的凝聚力得以提升，促使学生学习水平提高。本文将结合笔者多年小学数学教学经验，对如何让德育融入到课堂之中做逐一深入阐述，为广大教育工作者解疑答惑。

一、德育教学的意义

（一）促进小学儿童的心智成长

小学是一个人成长的重要阶段，小学数学教师如果把德育很好地运用在课堂中，那么不仅贴切符合了学生身心发展的客观规律和课堂教学需求，还能够通过良好的尊重与宽容提高学生对于数学的兴趣，继而开发小学生的智力与思维水平，为其形成良好的价值观与人生观打下良好的铺垫。……